terça-feira, 20 de outubro de 2020

Grupo de Estudos da EAB: segundo encontro do segundo ciclo



Hoje tivemos o segundo encontro do segundo ciclo do Grupo de Estudos da Escolinha de Arte do Brasil.

Estamos experimentando transgredir o isolamento e os encontros remotos para criar um espaço criativo e coletivo.

No primeiro ciclo sobrevoamos vários textos que fundamentam a prática da Escolinha de Arte do Brasil. No segundo experimentamos trocar saberes e experiências. Tem sido riquíssimo e estamos surpresos com os resultados.

Hoje Patricia Martins @artepelaterra propôs um exercício de desenho com padrões da natureza.

No primeiro encontro Marcelo Sampaio @marcelosampaiobr propôs um jogo teatral e Ronabio Lima @ronabiolima propôs um exercício de dança. 

Este segundo ciclo do Grupo de Estudos da Escolinha de Arte do Brasil está dedicado ao desenvolvimento dos cursos de novembro!!!

Para saber mais acesse o nosso blog: https://escolinhadeartedobrasil.blogspot.com

Contribua com a campanha da EAB e, como recompensa, receba vagas dos cursos e oficinas de novembro: https://benfeitoria.com/escolinhadeartedobrasil

Para falar com a equipe de comunicação da EAB escreva para: escolinhadeartedobrasil@gmail.com 


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quinta-feira, 8 de outubro de 2020

Fechamento do 1º Ciclo do Grupo de Estudos da Escolinha de Arte do Brasil


Neste encontro foram revisitados os textos lidos desde maio de 2020, quando em meio à pandemia, começamos o Grupo de Estudos. Percebemos no decorrer do processo, que na verdade reabríamos o antigo “Grupo de Estudos – EAB”, citado num dos livros lidos: A Criança e o Museu” – uma publicação da própria Escolinha.

Este encontro marcou também o início de um II Ciclo. Em sua dinâmica experimentamos desenhar durante as falas. O fazer artístico foi embalado pelo ouvir e dizer - pela poesia, e acabou inspirando vivências com o teatro e a dança, espontaneamente orientadas pelos professores Marcelo Sampaio e Ronábio. Assim, tendo a trajetória experimental da Escolinha como referência, demos início à pesquisa que investiga as possibilidades de um fazer artístico coletivo de forma remota, que através da experimentação dos recursos da mídia aponte para a reinvenção de nossas práticas e seja inspirador para a docência de uma educação libertadora no contexto do confinamento. Estiveram presentes neste encontro: - Marcelo Sampaio: Professor de Teatro na Educação, Arteterapeuta, Psicopedagogo e Supervisor Educacional (Instagram e Facebook: Marcelo Sampaio Educador); - Leila Gross: Professora de Artes Visuais; - Liz Carla Brasil Trócilo de Almeida; - Ligia Rocha (Instagram: ligia_rocha_art, e-mail: ligiarzv@gmail.com); - Mario Orlando Favorito: Professor Titular aposentado do CAp da UFRJ - Psicanalista (E-mail: mariofavo@gmail.com); - Ricardo de Sá: Psicólogo, Arte-educador e Ator, especialista em Psicologia Positiva. (Instagram: @ricpaz, e-mail: ricsa01@gmail.com) - Ronábio Lima: Pesquisador, Artista e Professor na área da Dança (Instagram: @ronabiolima); - Patricia Martins: artista e educadora ambiental (Instagram e Facebook: @artepelaterra). Textos citados na live: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Cadernos de Educação Infantil e de Arte, MEC, 2018, p. 40 a 52 e 191 a 211. CAMARGO, L. “Reflexões sobre Arte-Educação”. In: Arte-Educação: da pré-escola à universidade. São Paulo: Nobel, 1989, p. 11 a 22. DEWEY, J. “Tendo uma Experiência”. In: Arte como Experiência, São Paulo: Martins Fontes, 2010, p.89 a 105. LOWENFELD, V. “De que Maneira Interferimos na Arte da Criança?”. In: A Criança e sua Arte. São Paulo: Mestre Jou, 1977, p. 21 a 38. ______________. “Como Podemos Estimular a Atividade Artística da Criança?”. In: A Criança e sua Arte. São Paulo: Mestre Jou, 1977, p. 39 a 54. ______________; BRITTAIN, W.L.: “O Desenvolvimento de Dois Tipos Criadores” In: Desenvolvimento da Capacidade Criadora. São Paulo: Mestre Jou, 1970, p. 279 a 288. READ, H.: “O Objetivo da Educação”. In: A Educação pela Arte, Lisboa: Edições 70, 1958, p.13 a 26. RODRIGUES, A. ; VARELLA, N. A Criança e o Museu. Rio de Janeiro: Fundação MUDES, 1978.

domingo, 20 de setembro de 2020

Como participar da Escolinha de Arte do Brasil?


 

Há muitas formas de participar e contribuir com a Escolinha de Arte do Brasil:

1. Contribua com a campanha de financiamento colaborativo da EAB: https://benfeitoria.com/escolinhadeartedobrasil

2. Conheça e contribua com a Campanha de Comemoração dos 72 anos da Escolinha de Arte do Brasil! Faça parte desta História!
https://escolinhadeartedobrasil.blogspot.com/p/campanha-eab-72-anos.html

3. Conheça, interaja e contribua com o Blog da Escolinha:
https://escolinhadeartedobrasil.blogspot.com/ 

4. Inscreva-se para participar do Grupo de Estudos EAB com encontros virtuais (via Zoom) quinzenais às terças-feiras às 10h, para participar escreva para: escolinhadeartedobrasil@gmail.com

5. Siga a EAB no Instagram: @escolinhadeartedobrasil
https://www.instagram.com/escolinhadeartedobrasil/

6. Siga a EAB no Facebook: @escolinhadeartedobrasil
https://www.facebook.com/escolinhadeartedobrasil

7. Conheça e divulgue o Canal da EAB no Youtube:
https://www.youtube.com/channel/UCtTlQ2pR11kwHJTUQQBb5xQ



terça-feira, 1 de setembro de 2020

www.benfeitoria.com/escolinhadeartedobrasil

 Olá!

Gostaríamos de divulgar que a campanha "Escolinha de Arte do Brasil: História e Presença na Arte-Educação" do site Benfeitoria foi um sucesso!!! Agradecemos a vocês que contribuíram, nos ajudando a revitalizar a Escolinha para reabri-la depois da pandemia. A Escolinha agradece a todos!!!





segunda-feira, 31 de agosto de 2020

Escolinha de Arte do Brasil: História e presença na Arte-Educação


Nascida do encontro de grandes artistas e educadores, a Escolinha de Arte do Brasil, neste ano de 2020, completa 72 anos.

 Muitas pessoas fizeram e fazem parte deste processo de criação da Arte-Educação brasileira que atravessa gerações, numa tessitura de histórias, memórias e experiências que reafirmam o papel fundamental da Arte e da expressão criadora na Educação.





 Queremos fortalecer vínculos, promover encontros e compartilhar os conhecimentos elaborados no contexto da Escolinha, como práticas educativas criativas, artísticas e libertadoras com potencial transformador diante dos desafios das primeiras décadas do século XXI.

 O grupo de Amigos da Escolinha de Arte do Brasil convida a sociedade para participar da campanha “Escolinha de Arte do Brasil: História e presença na Arte-Educação".

Para reafirmar esta presença hoje, organizamos ações que visam fortalecer a instituição: atualizar documentações, elaborar planos de ação e comunicação e promover a Escolinha nas mídias e tecnologias atuais.

Trata-se de uma primeira etapa que vai ampliar as possibilidades de parcerias, apoios, financiamentos e editais para o fomento da Escolinha e do Movimento Escolinhas de Arte.

Como contrapartida,  a partir da visão de Augusto Rodrigues (BRITTO, PALMA, 2019), fundador da Escolinha, oferecemos três núcleos de atividades criadoras: 

"Centro de Artes do Fazer": cursos, oficinas e ateliês on-line;

 "Casa da Memória": organização de um acervo virtual de livros, pesquisas, artigos, vídeos, imagens e a promoção de grupos de estudos e palestras on-line; 

 "Aldeia da Descoberta": serviços de pesquisa, produção e compartilhamento de conhecimentos e práticas em Arte-Educação através das redes sociais da Escolinha (Facebook, Youtube, Instagram).

Além disso, você poderá ter seu nome registrado nos agradecimentos de nossas produções culturais e ter suas recordações de arte-educação transformadas em arte, conhecimento e memória junto com a História da Escolinha de Arte do Brasil.

Confira estas recompensas na nossa campanha do site da Benfeitoria!

https://benfeitoria.com/escolinhadeartedobrasil

Este projeto possibilitará que a Escolinha, renovada, abra as suas portas depois da Pandemia da Covid-19.

Viva a Escolinha de Arte do Brasil e o Movimento Escolinhas de Arte!

Referências:

BRITTO, Jader; PALMA, Alexandre. Escolinha de Arte do Brasil: memória e legado. Editora UFRJ, 2019. 

FREITAS, Zoé Chagas. In.: BRITTO, Jader; PALMA, Alexandre. Escolinha de Arte do Brasil: memória e legado. Editora UFRJ, 2019